新生鍛造計畫

「進入大學」對大部份的學子而言，是人生的一大轉捩點。這不僅止於求學上的脫離中等教育、驟入高等教育，只是教材內容的大幅度改變而已，更是人際關係、求學態度、重要人生課題的思索、世界觀的建立等的關鍵時刻。錯過此時鍛塑重要態度的時機，可能就「由你玩四年」，不僅學子虛耗了生命，也浪費了國家高等教育的寶貴資源。以往國內大部份的學校在進行「新生訓練」時，短短一兩天的時間，大致只能著重於校園新環境和系所的介紹，以及應知的辦法規章等。

新鮮人守護神計畫

為協助進入新環境之學生，瞭解大學學習環境，擬訂學習計畫，以完成大學學業，本校將推動新鮮人守護神計畫，由校長、教務長、各院院長及各系推薦對輔導有熱忱之教師共同參與，由學校每學期安排一學分之輔導課，進行國際觀、弱勢關懷、環境關懷、責任感、時間管理及生涯規劃等現代公民必備知能的輔導。
原則上每位老師守護15至20名新鮮人，並選派一至二名大四學生或研究生作為小老師，幫助老師輔導，給學生「We care！」的感覺，讓家長更放心讓孩子到世新求學。守護計畫的實施，將包括運用讀書會、座談、研討、經驗傳授等方式進行。預期將可減低新生學習、生活與人際關係方面的困擾，儘快融入大學生活。

Role Model新青年教養計畫─Role Model系列選拔與愛心嘉年華活動

藉由辦理Role Model系列選拔與愛心嘉年華活動，建立學生榮譽感，使學生學習主動關懷他人，強化人際關係網絡，進而互相觀摩學習，營造友善校園環境，增進個人心理衛生。內容包括Role Model推廣活動、世紀新青年選拔、范德利家族選拔、最佳室友選拔等。以建立校園觀摩學習典範，引導學生正確價值觀，塑造優良校園文化。

Role Model新青年教養計畫─強化誠實考試文化運動

提升校園風氣，養成學生誠實態度，成立「提升學生誠實考試專案小組」，並預定採取相關措施（包含對師生實施誠實考試問卷及分析、舉辦誠實考試相關活動、設立誠實考試K書中心、加強誠實考試文化運動宣導及增聘研究生協助考場週邊巡堂工作等），以實際行動，全面宣導及落實誠實考試方案，以達到端正考試風氣，提升學生素養之目的。

Role Model新青年教養計畫─精進服務教育方案

落實服務教育，培養學生責任感、相互合作與服務人群之理念與精神，養成學生勤勞與身體力行好習慣。由學務處與總務處合作規劃校內外服務教育區域，以班級為單位劃分適當區域，並公告，供一年級各班認養。每週三下午5、6節服務教育時間，由各班級指導老師與小組長帶隊，至認養區域實施服務教育。兩班一位指導老師，也以老師公開認養班級為原則，認養老師不足或過多時，採院系責任分配制，依學生人數或班級規模比例分配。服務教育課程指導老師津貼，依計鐘點費計。

設置「學生學習資源中心」

為輔助弱勢學生族群（含原住民、身心障礙生、體保生、精神疾病學生）學習效果，本校將設置「學生學習資源中心」，以統整校內外相關資源，瞭解學習弱勢學生輔導需求，幫助學生多元發展，同時也讓家長及教師隨時了解學生學習及出缺席狀況，提升弱勢學生學習效率與表現，降低學業因素退學率。
僑生及外籍生協助計畫 本校的僑生和外籍生明顯遭遇到語言、生活與文化適應上的問題。為解決其在台灣求學的種種困難，留下溫馨美好的回憶，擬規劃相關中文課程，並推動小天使等計畫。
扶貧計畫 及早發現由於經濟因素而必須休學之學生，協助申請合適獎學金、急難救助或申辦就學貸款、減免學雜費、或學費分期付款。協助不符合急難救助、就學貸款、減免學雜費等就學補助措施者，申請校內工讀機會或辦理「世新大學還願獎學金」，以利完成學業。有助於逐年減少學生因學費及家庭經濟因素休學比率，幫助清寒家庭子弟完成學業。

危機輔導計畫

依據本校學生緊急事件處理流程，建立危機個案輔導計畫，維護並增進學生心理健康。計畫內容包括制訂「校園危機個案處理辦法」、設立危機個案管理員，建立特殊個案管理機制，辦理個案研討會或班級團體輔導、辦理危機個案輔導講座或工作坊、聘請精神科醫師駐校諮詢，提供精神疾病諮詢與轉介服務。用以提升管理、輔導及相關人員對危機個案與校園危機處理之效能。

就業輔導─「學生生涯發展中心」

因應當前與未來社會發展，與本校基本教育理念與校務發展目標，計劃將學務處就業輔導組轉型為「學生生涯發展中心」，主要功能與發展重點是依據學生個別差異與生涯發展需要，提供多元生涯輔導與就業輔導，協助學生建立適切生涯發展目標，規劃與落實大學生活與未來生涯發展。並藉由問卷調查，確切掌握畢業學生就業狀況，作為學校調整系所及課程之依據。

培植卓越社團

社團活動是學生在課堂以外另一個重要的學習場所，國外大學在這方面的建置就頗為成功。本校為讓學生有更多的學習管道，計劃培植幾個能彰顯學校發展的重點社團，讓學生開拓多元學習的機會。